Мастер-класс в образовательной школе

Кондрашова
Наталья Павловна

учредитель
директор

ВЕКТОР В БУДУЩЕЕ

У каждого человека, романтик он или прагматик, есть в жизни Мечта… Так уж сложилось в моей жизни, а я в известной степени и романтик и прагматик, что моя мечта — создание школы, которая объединяла бы в себе прогрессивное столичное образование с возможностью пребывания ребенка в экологически чистом пространстве — сбылась.

Решение этой задачи виделось так: создание загородной школы, не очень удаленной от Москвы, и не просто школы, а гимназии-пансиона, обязательно в живописном, желательно историческом, месте, на берегу озера или реки, на территории с ландшафтом, с развернутой спортивной инфраструктурой.

Долгие поиски увенчались успехом — такое место нашлось в ближайшем Подмосковье в Огникове — удивительно спокойном историческом пространстве (бывшая усадьба Григория Пушки) с действующим храмом — Покрова Пресвятой Богородицы — которому более двухсот лет; с озерами, раритетными липовыми аллеями, с настоящим лесом… Здесь и открылась двенадцать лет назад гимназия «Мастер-класс» — гимназия-пансион. И ожила Мечта!

Конечно, не было иллюзий, что дело организации гимназии и ее становление будет легким. Был сложный период развития альтернативного (частного) образования, не было должной законодательной базы, а создавался не интернат для обездоленных детей, а школа-пансион как форма обучения и воспитания, вобравшая в себя лучшие российские и зарубежные традиции. Продление совместного пребывания и общения с педагогами и друг с другом увеличивало продуктивное время обучения и развития ребенка, появилась возможность разнообразить внеурочную занятость: футбол, каратэ, акробатика, плавание, художественная гимнастика, рукопашный бой; добавить творческие дисциплины, такие как театр, живопись, музыка, танец, шахматы; увеличить количество изучаемых иностранных языков: английский, французский, немецкий, испанский, китайский; продлить время пребывания пансионеров на свежем воздухе, на природе, не тратя времени из жизни детей на дорогу, на нерациональный расход энергии и родителей, и детей при совместном выполнении домашних заданий. По сложившейся традиции мы привыкли тотально курировать своих детей. А как иначе? Влияние улицы страшно, особенно теперь.

Мы пытаемся приучить детей к самостоятельности, лишая их этой самой самостоятельности, потому что поневоле вечером после рабочего дня сами зачастую делаем за них домашние задания (а нам кажется, что мы только чуть-чуть помогли), чтобы выкроить драгоценный час-полтора на отдых и на общение с ребенком не на почве уроков. А если нынче няни и не работающие мамы берутся сопровождать дитя с утра и до вечера — редко возможен случай грамотного педагогического сопровождения, потому что нельзя заменить социум мамой, няней и репетиторами ни в школе, ни вне ее. И для маленького ребенка, и для подростка коллектив — это система налаживания контакта со сверстниками и со взрослыми, приятие определенных условий (правил игры) и принятие традиций, когда «я, ты, он, она — вместе!» И вместе можно совершить много интересного и осознать свое место и понять, где ниша успешности, и попробовать взять ответственность на себя, проверить свои личностные качества, приобрести первоначальный опыт существования в микросоциуме перед такой непростой взрослой жизнью. Понять свои возможности и перспективы их реализации, чтобы не метаться потом внутренне в поисках своего призвания, суметь сделать правильный выбор будущей профессии.

Конечно, гимназия-пансион для тех, кто работает в ней, — это образ жизни, потому что чтобы воспитывать и обучать детей — надо с ними быть! И в этом смысле работа педагогов — служение детям и делу, имя которому гимназия-пансион. А для меня воплощение Мечты — это наложение новых обязательств, ведь жизнь требует корректив и не дает успокаиваться на достигнутом. И как награда — успешные выпускники (сдаем ГИА и ЕГЭ достойно, поступаем в лучшие отечественные и зарубежные ВУЗы), и их жизни уже вне гимназии как подтверждение — Мечта живет и дарит радость сопричастности каждой ребячьей судьбе, прошедшей путь вместе с гимназией-пансионом «Мастер-класс». Скоро уже дети наших выпускников появятся в гимназии — молодое поколение мастерклассовцев.

 

УЧИТЕЛЯ И ПЕДАГОГИ
ГИМНАЗИИ-ПАНСИОНА «МАСТЕР-КЛАСС»

зам. директора по УВР в средней и старшей школе, учитель математики

Гусейнова Тамара Валентиновна

Образование:

Московский энергетический институт, факультет электронной техники, физика полупроводниковых приборов, специальность «Инженер электронной техники».

Московский институт усовершенствования, учитель, кафедра математики, специальность «Учитель математики».

Общий педагогический стаж – 31 год, высшая категория учителя математики, высшая категория по административной должности заместитель директора по УВР.

Имеются печатные работы: «Дифференцированный подход к учащимся на уроке математики», «Межпредметные связи на уроке математики», «Использование разноуровневой дидактики при подготовке обучающихся к итоговой аттестации».

Гимназия «Мастер-класс» для меня то место работы, где профессионал может широко использовать свои творческие возможности.

исполнительный директор гимназии, зав кафедрой иностранных языков, учитель английского языка

Дядюра Елена Аркадьевна

Образование:

Калининский государственный университет, квалификация «Преподаватель английского языка и литературы, филолог».

Общий стаж работы — 24 года.

Работаю в гимназии «Мастер-класс» со дня основания в качестве учителя английского языка и исполнительного директора.
Имею опыт работы с различными возрастными категориями учащихся: дошкольники, школьники среднего и старшего возраста, взрослые слушатели. В своей работе использую как лексико-грамматический, так и коммуникативный метод преподавания английского языка.
Повышаю свою квалификацию в методических центрах при издательских домах Oxford, Cambridge, Macmillan, МИОО.
Готовлю учащихся к сдаче российских государственных экзаменов (ГИА, ЕГЭ) и международных экзаменов Кембриджского университета (KET, PET, FCE, IELTS).
Являюсь учителем английского языка высшей категории.

зам. директора по УВР в начальной школе

Кулаева Ирина Евгеньевна

Образование:

Педагогический колледж им. К.Д. Ушинского, 1989 г.;

Московский педагогический государственный университет, специальность «Учитель начальных классов».

Стаж педагогической работы — 28 лет.

Курсы повышения квалификации:

– 2008 г. – «Разрешение конфликтных ситуаций в образовательной среде» (72 ч.), Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября;

– 2011 г. — «Особенности обучения младших школьников математике» (72 ч.), «Педагогический университет «Первое сентября»;

– 2011 г. – «Тайм-менеджмент для детей, или как научить школьников организовывать свое время» (6 ч.), «Педагогический университет «Первое сентября»;

– 2011 г. – Тайм-менеджмент, или как эффективно организовать свое время» (6 ч.), «Педагогический университет «Первое сентября».

Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверили мне самое дорогое – своих детей, и моя обязанность – оправдать это доверие, а это возможно только при тесном сотрудничестве, общности дел, взаимопонимании всех сторон, к чему я и стремлюсь.
Ежегодно мои ученики принимают мастер-класс в образовательной школе участие в олимпиадах, в окружном конкурсе проектных работ, становятся победителями.

учитель истории и обществознания, заместитель директора по научно-методической работе гимназии «Мастер-класс»

Кананчев Зураб Вахтангович

Образование:

Азербайджанский государственный педагогический университет, исторический факультет, магистр истории Древнего Мира.

Докторант Института Византинистики Университета г. Вены (Австрия)

Профессиональные достижения:

  • сотрудник Центра изучения Центральной Азии и Кавказа Института востоковедения Российский академии наук;
  • специалист по древней и средневековой истории христианского Востока;
  • автор публикаций по древней и средневековой Византии, Ирана, Кавказа;
  • организатор международных конференций, круглых столов по актуальным проблемам современного кавказоведения;
  • редактор научной серии «Кауказика Албаника»;
  • директор научно-исследовательского центра «Южный Кавказ».

учитель физической культуры, тренер киокусинкай каратэ

Самсонов Алексей Александрович

Образование:

МГПИ им. Евсевьева.

Стаж по специальности – 20 лет.

Высшая квалификационная категория.

Мастер спорта по легкой атлетике, 1 дан (черный пояс) киокусинкай каратэ.

Карате – это синоним трудолюбия, целеустремленности, настойчивости, воли к победе и умения переносить поражение и боль. Одним из важнейших постулатов является непреложная истина: «Защити слабого, но не унижай его. Унижая заведомо более слабого, ты расписываешься в собственной слабости».
История секции карате в гимназии «Мастер-класс» началась в 2002 году.
В этом учебном году в секции занимается 20 человек, возраст спортсменов различен. Самым младшим – 6 лет. Занятия посещают и родители детей. Занимающиеся в секции участвуют в различных турнирах Москвы, Московской области, чемпионатах России и мира, занимают призовые места.

учитель физической культуры, тренер по плаванию, акробатике

Кондратьев Иван Владимирович

1993 – 1995 – служба в спортивной роте.

Образование:

Астраханское педагогическое училище.

Самарский государственный педагогический университет, тренерский факультет, специальность «Спортивная гимнастика».

Профессиональная деятельность:

2001 – 2003 гг. – преподаватель на кафедре гимнастики и спортивных игр в СГПУ.

В гимназии «Мастер-класс» работаю с 2003 года. За время работы в гимназии воспитанники становились победителями и призерами соревнований по плаванию, легкой атлетике, футболу среди учащихся НОУ г. Москвы. Ребята, занимающиеся в секции акробатики, принимают участие в общешкольных мероприятиях.
«Залогом успеха является место, где расположена гимназия «Мастер-класс». Здесь проводят учебно-тренировочные сборы сборные команды России по кикбоксингу, тяжелой атлетике, футболу, волейболу, баскетболу и т.д., а мы здесь живем!!! Дети развиваются рядом с чемпионами, которые своим примером и советом помогают нам расти и двигаться в нужном направлении.

учитель английского языка

Березина Ольга Иосифовна

Образование:

Московский Областной Педагогический Институт им. Н.К. Крупской, факультет иностранных языков, специальность «Английский язык».

Сертификаты:

  • Свидетельства о повышении квалификации (МИОО, издательств LONGMAN, MACMILLAN).

Стаж работы в школе – 22 года (высшая квалификационная категория).

Опыт работы с детьми разного возраста, подготовка учащихся к сдаче Кембриджских экзаменов, ЕГЭ, ГИА, применение традиционных и нетрадиционных методов обучения, большой опыт работы с зарубежными пособиями.

В гимназии «Мастер-класс» работаю с 2007 г.

Гимназия «Мастер-класс» – это то место, где создается очень «теплая» атмосфера и где комфортно всем: и ученикам, и учителям, и родителям; это то место, в которое хочется возвращаться снова и снова. Наши ученики считают гимназию своим домом и находятся здесь не только в учебное время, но и в каникулы. В нашей гимназии каждый может проявить свой талант.

учитель русского языка и литературы

Каменская Евгения Владимировна

Образование:

1995 г. – окончание с отличием учебно-воспитательного комплекса «Арбат» по специальности педагог начальных классов;

1998 г. – квалификация преподавателя русского языка для иностранных учащихся: Учебный Центр русского языка Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова;

2000 г. – Диплом с отличием Московского государственного открытого педагогического университета им. М.А.Шолохова : учитель русского языка и литературы;

2000 — 2004 гг. – аспирантура кафедры русского языка МГОПУ им. М.А. Шолохова.

Трудовой стаж – 17лет.

С 2008 г. по настоящее время – учитель русского языка и литературы в гимназии «Мастер-класс», руководитель ШМО учителей русского языка, литературы и истории.

Трудовые успехи:

  • Впервые в истории школы успешно ввела обучение по экспериментальной системе Занкова Л.В., по программе Разумовской М.М. Результат: повышение успеваемости на 40% (по рейтингу – первое место в школе), победы учеников в районных олимпиадах (в течение четырёх лет мои ученики занимали 1 и 2 места в олимпиадах по русскому языку и литературе) и конкурсах «эрудитов».
  • Участие и призовое место в районном конкурсе «Учитель года». Активная внеклассная работа по предмету: поэтическое кафе, выпуск литературного альманаха (1-ое место по району), театральные постановки, клуб знатоков русского языка. Стабильно высокие результаты: ЕГЭ 2010 – 85 баллов (русский язык), 2011 – 97 баллов (русский язык), 2012 – 100 баллов (литература), 85 баллов (русский язык).

Для меня гимназия «Мастер-класс» – это содружество единомышленников, имеющих общую цель. Наша цель – качественное образование и всестороннее развитие творческого потенциала каждого ребенка. Для этого в гимназии созданы все условия: квалифицированные педагоги, грамотно выстроенное расписание занятий, факультативы и элективные курсы, дополнительное образование. Каждый в гимназии ориентирован на успех. Атмосфера успешности помогает всем участникам образовательного процесса (и детям, и учителям) реализовать себя.

учитель географии

Раева Жанна Анатольевна

Образование:

Егорьевское музыкально-педагогическое училище, специальность «Учитель музыки и музыкальный руководитель в детском саду».

Московский педагогический университет им. Н.К. Крупской, 1994 г., географо-биологический факультет, специальность «Учитель географии».

Имею высшую квалификационную категорию.

Педагогический стаж работы – 26 лет.

Закончила дистанционные курсы повышения квалификации по темам:

  • «Развитие речи на уроках географии» (2011 г.);
  • «История религии в России» (2012 г.);
  • «Уроки понимания карты» (2012 г.).

В гимназии «Мастер-класс» работаю с 2010 года.

учитель немецкого языка

Меньшикова Екатерина Олеговна

Образование:

Московский педагогический государственный университет им. Ленина, факультет иностранных языков.

В гимназии «Мастер-класс» работаю с 2009 года.

В преподавании немецкого языка опираюсь на современные педагогические технологии: коммуникативный метод, проектная деятельность, развивающее обучение. Темы самообразования: «Мониторинг как средство повышения мотивации при обучении иностранному языку»,»Интеграция на уроках иностранного языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся» и др. Обладаю хорошими коммуникативными способностями, строю отношения с коллегами на принципах взаимоуважения и толерантности, с учениками – на основе уважения и требовательности.

учитель химии и биологии

Кузнецова Ирина Николаевна

Образование:

Саратовский государственный университет им.Чернышевского, специальность «Учителеь химии и биологии»

Педагогический стаж — 19 лет.

В гимназии — с 2003 года.

В гимназии работаю учителем химии и биологии, веду профориентационное направление, экскурсионные программы. Выпускники школы должны быть готовы к тому, что им всю жизнь придется учиться, изучать новые техноглогии и получать дополнительное образование. В связи с этим на первый план выходит личность ученика, его готовность к самостоятельной деятельности по сбору, обработке и анализу информации, умение принимать решение и исполнять их.

учитель русского языка и литературы

Сысоева Тамара Дмитриевна

Образование:

Костромской государственный педагогический институт им. Н.А. Некрасова

Общий педагогический стаж — 25 лет

Высшая квалификационная категория

Работает в гимназии «Мастер-класс» с 2003 года

Специалист по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ в 9-11 классах.

Гимназия — это в высокой степени личное. Часть меня. Моей жизни. Более тринадцати лет я живу в этом пространстве — столько всего было! Удивлений и разочарований, открытий и поражений, встреч и расставаний, потерь и обретений…
Главное же достояние нашей «республики» — люди. Главная духовная ценность нашего Дома — особая атмосфера, открытая, гостеприимная, радушная, просторная для творческого самовыражения. Основа «Домостроя» гимназии — разумный демократизм. А это дорогого стоит!

учитель музыки, педагог по вокалу и фортепиано

Одинцова Маргарита Анатольевна

Образование:

МГПИ им. В.И.Ленина

Работает в гимназии с 2003 года

I квалификационная категория

С первого года открытия гимназии «Мастер-класс» сразу начала свою работу музыкальная студия. Важно всех детей приобщать к музыке, к чувству прекрасного, не задумываясь над тем, станут они профессиональными музыкантами или нет. В нашей гимназии два раза в год проводятся музыкальные гостиные. Это тематические концерты, в которых дети не только выступают, но и узнают что-то новое в мире искусства, живописи, поэзии. Глубоко прав Д.Кабалевский, говоря, что «интерес к музыке, увлеченность музыкой, любовь к ней — обязательные условия для того, чтобы она могла выполнять свою воспитательную и познавательную роль».
По моему мнению, язык музыки — это, может быть, единственный в мире язык, на котором человеческая душа может выразить самое тонкое, самое возвышенное, ничем, кроме музыки, не выразимое.

учитель начальных классов

Кузьмина Ирина Викторовна

Образование:

В 2005 году закончила с отличием Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, специальность «Учитель начальных классов».

С 2005 года по 2008 год работала методистом в Саратовском институте повышения квалификации учителей.

С 2008 года работаю учителем начальных классов в гимназии «Мастер-класс».

Имею высшую квалификационную категорию.

Курсы повышения квалификации:

  • Современные технологии в работе учителя начальных классов (2011 г.) Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября».
  • Основы религиозных культур и светской этики (2012 г.) Педагогическая академия последипломного образования.
  • Деятельность педагога в условиях введения ФГОС НОО (2013 г) АПКиППРО г. Москва.
  • Методика обучения математике в начальной школе в свете требований новых образовательных стандартов (2014 г) Образовательное учреждение «Педагогический университет «Первое сентября».

Когда после института начала работать методистом в институте повышения квалификации, то поняла, что не хватает детских глаз, улыбок, живого общения с детьми, творчества. Именно, по этой причине решила вернуться в школу. Жизнь так сложилась, что я оказалась в Истринском районе… в гимназии «Мастер-класс»… Теперь есть поле для творчества. Гимназия стала для меня творческой мастерской, которая создает условия для самореализации личности. Вместе с детьми мы фантазируем, сочиняем, снимаем мультфильмы, печатаем книги, записывает аудио-диски и многое другое. Стараюсь сделать каждый день насыщенным, интересным и вместе с тем познавательным, не только для детей, но и для себя. Учу детей, а вместе с ними и сама учусь. Моё жизненное кредо – не переставать учиться! Я считаю, что это особенно важно для учителя, ведь эффект авторитета носит временный характер.

психолог, преподаватель психологии

Романовская Мария Александровна

Стаж — более 20 лет.

Специалист по вопросам профессионально-личностного самоопределения.

Окончила МГУ им. Ломоносова, факультет Психологии. Психолог развития.

Преподаватель социальной психологии в ИП РАН.

Автор статей, участник конференций, веду исследовательскую работу.

Позиция психолога в гимназии должна быть активна. Гимназия «Мастер-класс» – потрясающее место для творчества и самореализации как детей, так и взрослых. Постоянный рост и развитие – это залог счастливой жизни.

учитель математики

Нефедова Галина Анатольевна

Образование:

В 1983 году закончила ЧИГУ (Чечено-Ингушский государственный университет им. Л.Н.Толстого) по специальности «Математика».

Педагогический стаж работы учителем математики — более 30 лет.

Первая квалификационная категория.

На моем счету немало выпускников, в том числе с золотыми и серебряными медалями.

Среди бывших учеников есть и такие, которые выбрали путь педагогов.

Для меня главное — работа с детьми.

Два года руководила проектом «Математика в сказках и стихах», над которым начали работать ученицы 6 класса и в 7 классе расширили его, добавив материал по геометрии. Проект был отмечен медалью Галуа.

Когда я с учащимися, я забываю о времени…

В 2015-2016 учебном году учащиеся 5-9 классов участвовали в предметных олимпиадах и в I Международном конкурсе для школьников и дошкольников «Мириады открытий» проекта «Инфоурок» и получили дипломы 1, 2 и 3 степени по математике.

Желаю всем быть «победителями», а при верном решении даже самого простого математического задания — это пусть маленькая, но «победа».

воспитатель

Горбачева Наталья Ивановна

Образование:

Московский институт тонкой химической технологии им.М.В.Ломоносова, факультет: «Синтез полимеров», специальность «Химическая технология высокомолекулярных соединений», присвоена квалификация инженера химика-технолога.

Московская государственная академия приборостроения и информатики, Экономический факультет, специальность «Бухгалтерский учет и аудит».

Московский государственный университет технологий и управления им.К.Г.Разумовского, в декабре 2015 года закончила аспирантуру по направлению: «Образование и педагогические науки», научная специальность: «Теория и методика профессионального обучения».

Имеются печатные работы:

  • Социально-психологическая адаптация к школе — формирование здорового образа жизни личности учащихся;
  • Народные игры и игрушки как средство социализации детей;
  • Практика использования фольклора и фольклорных жанров в системе воспитания;
  • Миролюбие, как основа воспитания учащихся в системе основного общего и дополнительного образования;
  • Использование проблемных ситуаций в процессе обучения детей для социальной адаптации учащихся в педагогических условиях;
  • Коррекционная работа по развитию познавательной деятельности детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста;
  • Социально-психологическая адаптация к школе — формирование здорового образа жизни личности учащихся;
  • Роль дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта;
  • Формы и методы Гражданско – Патриотического воспитания школьников;
  • Педагогические проблемы в период адаптации детей инвалидов;
  • Помощь педагогов детям в период адаптации к детскому учреждению;
  • Активная роль творчества в духовно-нравственном воспитании молодежи;
  • Гендерный подход в современном образовательном процессе.

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность – в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного.

Восточная мудрость гласит: “Если ты думаешь на год вперед, посади семя, если ты думаешь на десятилетие, посади дерево, если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”.

директор театрально-хореографической школы, директор детского лагеря

Миронова Мария Викторовна

Образование:

ПГПУ им. В.Г.Белинского, специальность «Журналист»

МГУКИ, факультет хреографии

Работает в гимназии с 2005 года

Гимназия… Мое первое место работы после института. Я пришла сюда в двадцать лет и осталась надолго…

Десять лет… Третья часть моей жизни и большая часть — сознательной…

Гимназия – уникальное место, которое увлекает тебя не только на несколько рабочих часов, оно занимает кусочек твоей жизни, и без нее уже эта жизнь кажется пустой.

Я вспоминаю свой первый год работы здесь… Как много было удивительного, того, что сейчас воспринимается как должное. В первую очередь — это уникальная атмосфера дружбы, когда общаются между собой не только одноклассники, но и все вместе: и первый класс с одиннадцатым, и пятый с десятым. Второе – взаимовыручка и поддержка. И третье, конечно, неиссякаемые возможности для творчества. Главным доказательством этого служит Экспериментальный Театральный Центр «Мастер-класс», выросший тринадцать лет назад из мини-спектаклей, завершающих лагерные смены.

А самое удивительное – с наступлением каникул жизнь не замирает, а напротив, только становится ярче и активнее. Детский смех, английская речь в самых неожиданных местах, фейерверк красок и эмоций, желтые футболки с такими знакомыми словами «Master-class», феерические постановки нашего театрального центра. Это всё — лето с гимназией «Мастер-класс»!

И, конечно, не могу не написать о детях, которые вырастают на наших глазах, выходят во взрослую жизнь, но так и не могут полностью покинуть гимназию, которая и для них становится домом. Они возвращаются, чтобы работать вместе с нами в каникулярных программах или играть в спектаклях театрального центра.

Могла ли я представить себе все это десять лет назад? Конечно, нет! Но, я уверена, гимназия никогда не перестанет меня удивлять.

учитель художественного труда

Семипядная Елена Анатольевна

Окончила художественно-графический факультет пед.института в 1980 году.

С тех пор и работаю в школе, веду технологию и студию декоративно-прикладного творчества.

Не мыслю себя вне работы с детьми. Только общение с ними помогает не стареть, не болеть и всегда находиться в отличном настроении. Могу со 100% гарантией утверждать: все дети талантливы, просто надо их увлечь.

Стараюсь познакомить учеников с разными видами декоративно-прикладного творчества, а оно так многогранно, что любой найдет дело по душе. А горящие глазенки детей, их гордость за воплощенную работу — вот главная награда за мой труд.

воспитатель нулевого класса

Гаврилина Валентина Васильевна

Образование:

Орехово-Зуевский педагогический институт

Филиал Московского техникума торговли

Курсы повышения квалификации воспитателей
курсы по логопедии
мастер-классы по прикладному искусству

Педагогический стаж — 33 года

Работаю в гимназии с 2010 года. С удовольствием работаю с дошколятами. Увлекаюсь чтением книг, вязанием, народными промыслами.

учитель физики

Сухненко Владимир Григорьевич

Образование:

Тамбовский педагогический институт, физико-математический факультет, специальность «Физика».

Высшая квалификационная категория.

Стаж работы – более 30 лет.

Профессиональная деятельность:

Тамбовский педагогический институт, ассистент кафедры теоретической физики.
Физико-математический лицей, учитель физики.
Многоцелевой лицей, зав. кафедры естественных наук.
9-летняя командировка за границу от Министерства просвещения, преподаватель физики в местных колледжах (Танзания, Эфиопия, Египет – школы при посольстве).

Ученики были победителями и призерами олимпиад всех уровней, включая Россию.

Награжден грамотой Министерства Просвещения.

учитель французского языка

Попова Елена Анатольевна

Образование:

2000 — 2004 — аспирантура РУДН, кандидат исторических наук, переводчик (французский язык).

1998 — 2000 — магистратура РУДН.

1993 — 1998 — бакалавриат РУДН, факультет гуманитарных и социологических наук.

Все дипломы бакалавриата и магистратуры — с отличием.
Курсы повышения квалификации: иностранный язык, компьютерные технологии в системе образования и др.

Педагогичский стаж — 14 лет.

В гимназии «Мастер-класс» работаю с 2005 года. Люблю путешествовать, учиться, заниматься спортом, читать.

Атмосфера в гимназии дружелюбная, комфортная для детей и родителей.

Предпочитаю работать с детьми старшего школьного возраста, но в общем люблю работать с любым возрастом.

Всегда получаю положительные эмоции от театральных постановок, люблю конкурсы, викторины, а также праздники, которые организуют в нашей школе.

Основной жизненный приоритет для меня — это семья.

Надеюсь, что с каждым годом в гимназии будет все больше умных и талантливых детей.

учитель информатики, руководитель шахматного кружка

Ашуров Игорь Закирович

Образование:

Сетевые инфраструктуры, Интернет-Университет Информационных технологий (г.Москва, 2010г.).

Философская антропология, ШКП при Конфедерации Союза кинематографистов (г.Москва, 1994г.).

Индустриально-педагогический факультет МПГУ им.Ленина (г.Москва, 1989г.).

Работаю в гимназии с 2000 года, до этого работал в других московских частных школах. Разработал авторские методические приемы: «Бешеные шахматы» и «Шахматная десятка». Люблю кино и музыку. Считаю, что атмосфера в гимназии либеральная, репетиционно-зубрёжная. Мне нравится работать с детьми среднего возраста. Одним из самых ярких впечатлений за все время работы в гимназии для меня стал баскетбольный матч между учителями и старшеклассниками в 2002 году.

учитель английского языка

Харченко Олег Дмитриевич

учитель начальных классов

Симонова Людмила Владимировна

воспитатель

Мазуркин Кирилл Алексеевич

Источник: http://www.master-class.ru/education/teachers/

Закрыть ... [X]

Мастер-класс в образовании Фигурки для поделок из пенопласта



Мастер-класс в образовательной школе Podarkiny - идеи подарков своими руками!
Мастер-класс в образовательной школе Болеро Вязание крючком, схемы вязания
Мастер-класс в образовательной школе Вечернее платье выкройка от Анастасии Корфиати
Мастер-класс в образовательной школе Вязание крючком для начинающих схемы с
Мастер-класс в образовательной школе Вязание спицами для дома
Мастер-класс в образовательной школе Вязаные тапочки крючком (12 моделей с описанием)
Гончаров Иван Александрович. Обрыв Как сшить пальто своими руками, выкройка (зимнее) Котлеты из чечевицы - рецепт с пошаговыми фото Основы исполнения бюджетов, Бюджетный кодекс (БК РФ) Поделки из бисера своими руками Поделки на Новый год своими руками 2018 Рецепт гречаников - рецепт с фото